2022年8月20日，塔里木大学建设的教育部第二批虚拟教研室建设点“文化与边疆课程思政虚拟教研室”第一次全体会议采用线上方式举行。会议由虚拟教研室负责人人文学院屈玉丽教授主持，来自塔里木大学13个学院的50位专业教师通过虚拟教研室在线会议的方式参加了本次会议。
屈玉丽老师首先介绍了文化与边疆课程思政虚拟教研室的团队成员及项目申报历程，并对各位老师在申报和建设过程中给予的帮助表示由衷感谢。她指出虚拟教研室作为信息化时代新兴基层教学组织的重要探索类型，极具实践性和挑战性，而文化与边疆课程思政虚拟教研室关注教学研究改革主题，结合我校所在区域的边疆与文化特色，以国家级一流本科专业塔里木大学汉语言专业建设为依托，以课程思政为切入点，在全校范围内开展项目联合建设，以期加强塔里木大学的基层教学组织建设，提升教师的人才培养能力。屈玉丽老师还详细介绍了文化与边疆课程思政虚拟教研室的建设特色、目标和内容，希望团队成员在未来的教研室建设中能够拓展创新。
本次教研工作会议还邀请了4位在塔里木大学第一批“课程思政”示范课程项目验收中获得优秀的团队及课程负责人进行课程思政建设经验的交流分享。信息工程学院高等数学团队负责人郭丽峰副教授注重从生活中挖掘素材，从素材中寻找人物，从人物中展示文化历史，从而实现高等数学知识点、人和文化三者的统一；尤为关注将实践课程引入课堂教学，在数学建模活动融入职业教育、科学精神和工匠精神；依托平台建设，构建授课立体化、教学资源立体化、教学平台立体化的三化教学体系，促进学生自主学习能力、学科竞赛能力和科研能力的显著提升。信息工程学院多媒体技术及应用课程负责人王彦群老师指出，讲授专业知识时，要将教材中关联的人物事迹、科技事件展现出来，揭示其中蕴涵的宝贵精神品质；还要主动引入中国优秀传统文化元素，并结合新疆地域文化特色，引导学生热爱国家，增强文化自信。人文学院英语口语课程负责人李艳飞教授则以“时尚服装”教材内容为切入点，深刻挖掘了这一单元教学内容及环节中所关涉的课程思政元素，如主动传承中华优秀传统文化，理解体会不同文化间的差异，提升学生审美能力，引导其保持科学探索精神等，贴切自然地在授课中引导学生科学审美，坚定文化自信。马克思主义学院中华人民共和国史课程负责人李现彩老师则分阶段进行课程思政教育，第一阶段注重将大道理融入小故事，侧重研究学生的心理接受逻辑；第二阶段重点改进课程思政的教学方式和方法，通过课程实践加强对学生的心灵教育，让学生变被动学习为主动探求。屈玉丽老师高度评价了几位老师的分享，教研室老师也多有收获。
据悉，本次会议前，塔里木大学举行了教育部虚拟教研室建设试点启动会，党委常委、副校长石长青出席并讲话，三个获批虚拟教研室所在学院领导和教师代表线下参会，各兄弟高校代表通过线上腾讯会议参加。石校长对我校获批教育部第二批虚拟教研室建设试点表示祝贺，肯定其在学校人才培养改革中的重要意义，并表示学校将全力支持相关工作，希望3个团队能够充分利用虚拟教研室平台再创佳绩。（文/屈玉丽 图/帅伟、刘雪娇）