2025年4月9日下午，人文学院在新文科楼518举办主题为“从知识传递到思维生长：如何以学生为中心做好课程设计”的专题讲座。此次培训邀请机械电气化工程学院电气工程系邹梦丽副教授讲授，全院教师参加了此次培训。
讲座围绕当前课堂教学中存在的普遍问题，进行深入探讨。邹梦丽指出，在教学设计中，要以学生为中心、结合学生认知水平与学科特点开展互动。针对常见问题，需系统性优化各环节：首先，视频导入应避免单向播放，可提前布置任务，以问题驱动学生主动观察；其次，课程内容设计需打破照搬课本的模式，梳理知识逻辑链，结合实际应用增强实用性。对于理工科课堂，仅口头确认学生的理解程度是远远不够的，还需利用信息化手段进行即时检测，实现现学现测，以此强化学生的学习掌握效果。
邹梦丽认为，在翻转课堂中，应避免形式化热闹，需具体化点评，并引入师生互评、生生互评机制，提升反馈价值。针对教学形式单一问题，教师需走下讲台，采用情景模拟、小组讨论、实验演示等多样化方法，同时将抽象内容“接地气”，并保持饱满精神状态，以激情感染学生。此外，提问设计需激发深度思考，通过情景价值问、进化阶梯问、开放发散问及悬疑深度问，引导学生从表层记忆转向迁移应用。
王中伟副院长在总结中指出，邹老师的经验为人文社科教师提供了跨学科借鉴，呼吁教师们打破传统教学模式桎梏，以创新设计激发学生主动性，推动教学质量的整体提升。与会教师表示，此次交流为优化课程设计开拓了新思路，未来将积极践行“以学生为中心”的教育理念。
王中伟副院长强调，全院教师需顺应教育发展趋势，更新教学理念，以高质量教学成效迎接本科教育教学评估。
邹梦丽，获第三届、第四届全国高校教师教学创新大赛新工科副高组三等奖、第三届兵团高校青年教师教学竞赛工科组一等奖、第三届全国农业工程类专业青年教师讲课竞赛特等奖、第三届兵团高校课程思政教学展示活动二等奖等累计十余项教学荣誉。
（图/文 王迪）